O OLHAR DO ESPECTADOR CONSCIENTE: O IMPACTO NA FORMAÇÃO DOCENTE COM RELAÇÃO À VIVENCIA NO PIBID
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Este trabalho de iniciação científica tem como objetivo investigar o impacto da participação no PIBID na construção da identidade profissional e no desenvolvimento dos conhecimentos didático-matemáticos de futuros professores de Matemática. Como bolsista, acompanhei o percurso dos licenciandos participantes do projeto, tanto nos encontros com o coordenador do PIBID quanto nas atividades desenvolvidas em escolas da educação básica. Assumindo o papel de espectadora consciente, analisei como essas vivências contribuem para o aprimoramento de estratégias pedagógicas mais inclusivas. Durante o estudo, observei a implementação de uma atividade de matemática com uma turma do 6º ano, que envolvia cálculos, interpretação de dados e organização de informações. Constatou-se que a forma de apresentação dos dados influenciou diretamente na compreensão dos estudantes, revelando a necessidade de adaptações metodológicas para garantir acessibilidade. 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