APROFUNDANDO SABERES: UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA EM UM LABORATÓRIO DE PESQUISA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
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Este resumo busca relatar a vivência de um estagiário do laboratório de pesquisa de professores de Educação Física do Instituto Federal do Sul de Minas Gerais, na qual o bolsista teve a oportunidade de acompanhar, sob a luz dos estudos da perspectiva semiótica-pragmaticista proposta por Betti, Leitão e So (2024), uma formação continuada de professores da região da instituição, bem como o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência do Campus e algumas dinâmicas com as turmas do mestrado profissional. Dentre as funções desempenhadas estão o auxílio nas reuniões e na organização dos núcleos do PIBID, análise de dados de pesquisas já desenvolvidas e suporte na coleta de dados das investigações em desenvolvimento, além da administração das redes sociais do grupo de pesquisas e estudos do laboratório. 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