A Língua Brasileira de Sinais - Libras adentrou à universidade precisamente há 20 anos, através regulamentação do Decreto nº 5.626/2005, que instituiu a disciplina de Libras como Obrigatória nos cursos de Fonoaudiologia, licenciaturas e Pedagogia, além de optativa para os demais cursos. Mas isso só foi possivel posterior a oficialização da Lei 10.436/2002, que oficioalizou a língua de sinais como língua de instrução da comunidade surda brasileira. A partir daí, surge o objetivo geral desta pesquisa: Analisar a disciplina de Libras em curso de Licenciatura em Letras de uma instituição de Ensino Superior do Estado de Pernambuco, buscando através de sua ementa observar os avanços e contribuições desta disciplina na sociedade. Nos específicos a partir dos dados encontrados em domínio publico Refletir sobre o percurso e a importância da disciplina para a formação docente e a sociedade. Desse modo, na base teórica que norteou está pesquisa, tem-se questões sobre língua materna, conforme LEITE (1995); a concepção de segunda língua, de acordo com Muñoz & Ceia (2011); o bilinguismo, segundo Quadros (2004); a educação de surdos, conforme Goldfeld (2021), entre outros. A metodologia utilizada foi qualitativa e quantitativa, através de uma pesquisa bibliográfica e documental de uma universidade pública do Estado de Pernambuco.
