A educação é um dos pilares fundamentais para o desenvolvimento de uma sociedade justa, inclusiva e próspera. Não deve ser compreendida como um ato de transmissão de informações, mas como um processo de diálogo e libertação, promovedor de autonomia e a criticidade dos educandos, e vai se construindo a partir do olhar e análise de seu contexto vivencial. Assim, os territórios e seus modos de ser e fazer, sejam indígenas, quilombolas, pescadores, extrativistas, camponeses ou ribeirinhos, constituem uma ferramenta pedagógica multifacetada, que permite ao observador transitar em culturas organizacionais distintas. Independente do padrão cultural, o desenvolvimento dos territórios, é, sem dúvida, um dos anseios mais prementes de qualquer comunidade. Contudo, com o avanço de empreendimentos sobre os territórios, o espaço de vida está ameaçado, bem como suas identidades, culturas e crenças. Assim, o trabalho objetivou analisar as condições atuais da oferta da educação básica, da organização socioambiental e cultural de territórios indígenas e camponeses localizados em Mato Grosso do Sul. Para a coleta de dados, realizou-se revisão bibliográfica associada à pesquisa de campo durante a condução da disciplina Desenvolvimento Territorial Sustentável, ofertada no Programa de Pós-Graduação em Educação e Territorialidade (PPGET), na Faculdade Intercultural Indígena (FAIND), Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Com a pesquisa foi possível aproximarmos da realidade dos territórios de origem dos discentes e verificar que na questão educacional, há uma demanda represada por infraestrutura nas escolas desses territórios, bem como pela formação continuada de professores. Quanto ao desenvolvimento local, foram reconhecidos diversos avanços no crescimento econômico, entretanto, uma baixa condição de sustentabilidade, afetando as escolas, a cultura e as paisagens locais. Compreende-se assim, que processos de ensino aprendizagem escolares que agregam, cosmologias, preservação da biodiversidade e dos recursos naturais associadas a práticas de desenvolvimento sustentável, constituem um caminho para a promoção do bem viver nesses territórios.
