A dislexia é um distúrbio genético e neurobiológico que afeta diretamente o aprendizado no que se refere às habilidades de leitura. Esse distúrbio muitas vezes é confundido com uma má alfabetização e/ou com preguiça por parte do aluno. O presente trabalho com o título contribuição da psicopedagogia no que se refere ao distúrbio de aprendizagem “dislexia”, com base nos referenciais teóricos, objetiva esclarecer sobre a dislexia, a fim de orientar o trabalho do professor para que esse possa encontrar meios didáticos adequados que possam diminuir e/ou sanar as dificuldades a fim de produzir aprendizagens significativa aos estudantes disléxicos. O referido trabalho foi elaborado de forma diversificada com base em pesquisas de algumas referências de obras, sendo desta forma uma revisão de literatura, motivando a elaboração do estudo sobre a psicopedagogia e o entendimento sobre a dislexia. O material bibliográfico foi adquirido em fontes e sites de pesquisa com o google acadêmico e repositórios institucionais de várias universidades, na qual foram feitas pesquisas ligadas diretamente ao tema trabalhado, buscando compreensão e possíveis soluções para os casos de estudantes dislexos. Tais estudos mostraram a importância de um acompanhamento específico por profissionais especializados para despertar e aprimorar os fatores cognitivos das crianças disléxicas, esses cuidados fazem com que determinados indivíduos não se restrinjam em sala de aula e não os excluam das atividades em grupos. Tendo o professor o cuidado em observar seus estudantes e acompanhar o desenvolvimento cognitivo desses, para que possa usar nas suas aulas métodos de ensino diferenciados, proporcionando o método de inclusão e quando necessário buscar ajuda com outros profissionais e familiares.
