Conforme a legislação brasileira, alunos com Altas Habilidades ou Superdotação (AHSD) fazem parte do público-alvo da Educação Especial; porém, a identificação desses estudantes e a oferta de proposta de Atendimento Educacional Especializado (AEE) ainda são tímidas e insuficientes em ambiência escolar. Os estudos preliminares mostraram ser necessário apontar saídas educativas perante o anonimato e a invisibilização perversa das AHSD, pois a ausência de conhecimentos silencia diferentes sujeitos da Educação Especial. A pesquisa realizada produziu um e-book acadêmico, chamado Caderno Pedagógico, com a elaboração e criação de um caminho para o enfrentamento de mitos, preconceitos e desconhecimentos acerca das diferenças individuais e interpessoais, não se restringindo a ser, apenas, um guia com informações frias e descritivas. O Caderno Pedagógico é fruto de um esforço acadêmico para organizar um material introdutório e dedicado aos docentes de modo geral, e principalmente, àqueles que atuam na Sala de Recurso Multifuncional. O conteúdo inclui conceitos teóricos relativos às AHSD, fundamentado na legislação brasileira que ampara o direito às atividades de suplementação. O alicerce teórico se ampara na Teoria dos Três Anéis, defendida por Joseph Renzulli (1986), que tem se mostrado um diferencial na atuação dos professores junto a esses estudantes. Adotamos também, a Teoria das Inteligências Múltiplas, discorridas por Howard Gardner (1995), que ressalta oito tipos de inteligência. As atividades e orientações propostas envolvem áreas de conhecimento pouco exploradas pelo currículo brasileiro, para que despertem a curiosidade e o interesse pelo conhecimento e garantam a permanência da pessoa com AHSD nas atividades da Sala de Recursos Multifuncionais. O caderno permite que o educador possa exercer seu protagonismo histórico, em favor de uma sociedade mais justa, adaptando e recriando as sugestões reunidas. Com o E-book, esperamos que o professor desenvolva e desperte uma nova mentalidade que respeita e valoriza o aluno com AHSD.
