O trabalho propõe fazer algumas reflexões teóricas sobre pesquisas na área da surdez, num possível diálogo com as ideias de Paulo Freire (1921-1997). O motivo da escrita e análise desse tema parte de uma proposta de pesquisa no Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI) – UPE – Universidade de Pernambuco. O Objetivo é compreender como e por que as ideias de Paulo Freire sobre diálogo e esperança podem contribuir para o entendimento da inclusão como forma de inserção dos indivíduos surdos excluídos nos diversos espaços educativos. A metodologia empreendida buscou nos Banco de Teses e Dissertações da CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, projetos concluídos que tematizem a surdez em diálogo com as ideias Freiriana em comunicação com o esperançar no marco temporal 2019 a 2024. Iniciamos a pesquisa com o descritor Paulo Freire e Surdez. Com a identificação dos projetos encontrados foi realizada uma análise de conteúdo quantitativa-qualitativa exploratória. Por ora, os resultados da investigação mostram que a pandemia da COVID-19 impactou na realização de pesquisa nesse período e as contribuições de Paulo Freire nas pesquisas são olhares com propostas inovadoras, protagonizando autores e comunidades. Os trabalhos trazem a dimensão do afeto e a humanização com concepções de dialogicidade, criticidade. De modo geral, contextualizam os processos de ensino e aprendizagem para estudantes surdos com reflexões sobre a deficiência, emancipação e compromisso social com o saber. A pesquisa também sugere incentivo político para realização de mais pesquisas na Educação Inclusiva da Pessoa Surda.
