COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO
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Entre os objetivos destaca-se analisar as condições materiais e práticas pedagógicas que influenciam o trabalho dos professores de sociologia na cidade de Fazenda Rio Grande-PR, buscando compreender como essas condições afetam a interação entre professores e estudantes. Para abordar essa questão, a pesquisa foi estruturada em três etapas metodológicas: uma revisão narrativa da literatura sobre a conjuntura brasileira; entrevistas em profundidade com professores e a criação de uma intervenção pedagógica denominada Comunidade de Aprendizagem Sociologizar é Preciso. Com a intervenção pedagógica foi possível criação de um espaço alternativo às formações tradicionais o que conferiu aos participantes uma abordagem crítica e reflexiva sobre as práticas docentes." 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