RELATO DE EXPERIÊNCIA: CONTAÇÃO DE HISTÓRIA E INTERVENÇÃO ETNICO-RACIAL COM A OBRA “A PELE QUE EU TENHO"
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A atividade teve como eixo temático a diversidade étnico-racial, sendo conduzida a partir da leitura do livro A pele que eu tenho, de bell hooks. A fundamentação teórica apoiou-se na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky (1991), que enfatiza o desenvolvimento infantil através da mediação?? social e nas concepções de Bakhtin (1997), que considera a linguagem como prática interacional e constitutiva do sujeito. Para o embasamento das discussões étnico-raciais, recorreu-se a autores como Nilma Lino Gomes (2005). A metodologia adotada foi a contação de histórias como prática mediadora, seguida de rodas de conversa e de expressão artística e visual.? Como resultado da proposta, as crianças foram convidadas a realizar auto-retratos, utilizando diferentes misturas de tintas para representar a tonalidade de pele mais próxima à sua. 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