RELATO DE EXPERIÊNCIA: O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL JUNTO AOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 140220 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1498 "inscrito_id" => 8539 "titulo" => "RELATO DE EXPERIÊNCIA: O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL JUNTO AOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO" "resumo" => "Este resumo relata a experiência pedagógica vivenciada pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência -PIBID, durante a Semana do Meio Ambiente realizada no Centro de Excelência Barão de Mauá, em Aracaju – SE e teve como público os alunos do 2º ano do ensino médio. As práticas pedagógicas são de extrema importância na formação docente e programas como o PIBID configuram-se como fundamentais para aplicação dessas práticas que os graduandos aprendem em formato de teoria na Universidade. Desta forma, a atividade desenvolvida consistiu em uma rotação por estações sobre Fontes de Energia, na qual foram estruturadas três estações com tarefas distintas:1. Exibição de reportagem sobre a temática e construção de mural coletivo na lousa; 2. Jogo de tabuleiro sobre Fontes de energia; 3. Pesquisa orientada e construção de mural colaborativo na Plataforma Padlet. A turma foi dividida em três grupos que rotacionaram entre as estações em intervalos de 15 minutos. A utilização desta metodologia ativa objetivou tornar os discentes centros do processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo a autonomia e estimulando o trabalho em equipe, a problematização da realidade e a reflexão. Ademais, possibilitou a abordagem da dinâmica das matrizes energéticas, bem como os impactos socioambientais positivos e negativos causados, reconhecendo a importância da transição para as menos poluentes. Essa estratégia metodológica rompe com a lógica da educação tradicional pautada nos professores como transmissores e, portanto, únicos detentores do conhecimento. Os educandos relembraram e socializaram de maneira efetiva o conteúdo ministrado pelo professor supervisor nas aulas anteriores. Criaram, na lousa, um mural sobre energia limpa com foco na expansão da matriz elétrica brasileira e um mural colaborativo na Plataforma Padlet com comentários críticos a partir da leitura orientada realizada." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID8539_TB1498_20102025193546.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "PÂMELA SUELEN LIMA CONCEIÇÃO" "autor_nome_curto" => "PÂMELA" "autor_email" => "pamelas1uelen@outlook.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE (UFS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 140220 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1498 "inscrito_id" => 8539 "titulo" => "RELATO DE EXPERIÊNCIA: O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL JUNTO AOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO" "resumo" => "Este resumo relata a experiência pedagógica vivenciada pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência -PIBID, durante a Semana do Meio Ambiente realizada no Centro de Excelência Barão de Mauá, em Aracaju – SE e teve como público os alunos do 2º ano do ensino médio. As práticas pedagógicas são de extrema importância na formação docente e programas como o PIBID configuram-se como fundamentais para aplicação dessas práticas que os graduandos aprendem em formato de teoria na Universidade. Desta forma, a atividade desenvolvida consistiu em uma rotação por estações sobre Fontes de Energia, na qual foram estruturadas três estações com tarefas distintas:1. Exibição de reportagem sobre a temática e construção de mural coletivo na lousa; 2. Jogo de tabuleiro sobre Fontes de energia; 3. Pesquisa orientada e construção de mural colaborativo na Plataforma Padlet. A turma foi dividida em três grupos que rotacionaram entre as estações em intervalos de 15 minutos. A utilização desta metodologia ativa objetivou tornar os discentes centros do processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo a autonomia e estimulando o trabalho em equipe, a problematização da realidade e a reflexão. Ademais, possibilitou a abordagem da dinâmica das matrizes energéticas, bem como os impactos socioambientais positivos e negativos causados, reconhecendo a importância da transição para as menos poluentes. Essa estratégia metodológica rompe com a lógica da educação tradicional pautada nos professores como transmissores e, portanto, únicos detentores do conhecimento. Os educandos relembraram e socializaram de maneira efetiva o conteúdo ministrado pelo professor supervisor nas aulas anteriores. Criaram, na lousa, um mural sobre energia limpa com foco na expansão da matriz elétrica brasileira e um mural colaborativo na Plataforma Padlet com comentários críticos a partir da leitura orientada realizada." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID8539_TB1498_20102025193546.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "PÂMELA SUELEN LIMA CONCEIÇÃO" "autor_nome_curto" => "PÂMELA" "autor_email" => "pamelas1uelen@outlook.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE (UFS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }