E AGORA, JOSÉ? DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA COORDENAÇÃO DO PIBID-CIÊNCIAS SOCIAIS
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Este relato tem como objetivo refletir sobre o papel, as alegrias e os desafios de atuar como coordenador/a do PIBID-Ciências Sociais. Trata-se de estudo qualitativo e de revisão bibliográfica. Busca-se demonstrar que a formação das/os futuras/os professoras/es não precisa ser um caminho solitário, ela pode (e deve) ser construída de forma coletiva, por meio do diálogo e da vivência compartilhada entre diferentes sujeitos: as/os estudantes de licenciatura, as/os supervisoras/es escolares e as/os alunas/os do ensino médio, todos inseridos no cotidiano da escola. Ser coordenador/a do PIBID é, portanto, mais do que gerenciar atividades, é acompanhar processos formativos em sua dimensão humana, acolher inseguranças, estimular a autonomia e incentivar a produção de conhecimento a partir da prática. Acreditamos, que o fazer docente não se resume a técnicas e metodologias, mas envolve também afetos, escutas, posicionamentos éticos e compromisso político com uma educação emancipadora. 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