FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS DE INCLUSÃO: EXPERIÊNCIA COM O DIÁRIO DE ANNE FRANK
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A proposta foi realizada com uma turma do 8º ano do ensino fundamental e consistiu no projeto Anne Frank em Diálogo com o Silêncio, articulando os componentes de Literatura e Libras. O objetivo foi promover uma reflexão crítica e sensível sobre o Holocausto, os direitos humanos e a resistência juvenil, a partir da leitura de O Diário de Anne Frank e da criação de práticas de mediação acessíveis em Libras. As atividades incluíram o ensino de sinais básicos e históricos, o trabalho com parâmetros da Libras, classificadores e incorporação, além de dinâmicas de apresentação pessoal e criação de cenas inspiradas na obra. As aulas foram planejadas e conduzidas por uma graduanda de Letras-Libras, bolsista do PIBID, com participação da professora supervisora na elaboração e acompanhamento das ações. Os estudantes demonstraram engajamento crescente, sobretudo nas etapas que demandaram maior uso de recursos expressivos da Libras. 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