DEFASAGEM NA APRENDIZAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO DA VULNERABILIDADE SOCIAL
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Essa comunidade é marcada por múltiplas vulnerabilidades sociais, e muitos dos estudantes vivenciam situações de violência física e emocional. Durante sete meses de atuação das participantes do PIBID, foi possível identificar acentuadas dificuldades na leitura, escrita e compreensão textual, diretamente relacionadas à defasagem educacional, intensificada pelo período da pandemia da COVID-19 e pela ausência de acesso adequado às aulas remotas durante a alfabetização. Observou-se também inquietação, desinteresse e baixa autoestima entre os alunos. Diante desse cenário complexo, o objetivo deste trabalho foi enfrentar as dificuldades de letramento, atuando de forma sensível e propositiva. As intervenções pedagógicas envolveram atividades lúdicas, interativas e significativas, que respeitaram as individualidades e promoveram o fortalecimento emocional por meio da escuta, do vínculo e do afeto. 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