OS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DA BNCC E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO ENSINO DE GEOGRAFIA: VIVÊNCIAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO
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A pesquisa busca compreender como a BNCC influencia diretamente a reformulação de documentos orientadores, a exemplo do Currículo do Estado do Piauí, com um enfoque claro na promoção da formação integral dos estudantes e no desenvolvimento aprofundado de competências geográficas cruciais para a compreensão crítica do espaço. O referencial teórico-metodológico que estrutura este trabalho fundamenta-se em uma análise documental de importantes normativas educacionais brasileiras, incluindo a própria BNCC, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o Plano Nacional de Educação (PNE), e, de forma particular, o Currículo do Piauí. Adicionalmente, a metodologia é enriquecida pela reflexão sobre as vivências práticas e observações obtidas durante o estágio obrigatório em contextos escolares reais em escolas públicas de dependência do Estado do Piauí, que proporcionam uma perspectiva empírica valiosa sobre a aplicação dos princípios da BNCC. 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