RELATO DE EXPERIÊNCIA: APRENDIZAGEM DE TERMOLOGIA COM O TERMÔMETRO CASEIRO NO ENSINO MÉDIO
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Diante do desafio de lecionar conceitos abstratos em aulas expositivas, a atividade teve como objetivo central conectar a teoria à prática por meio da construção de termômetros caseiros de baixo custo. O referencial teórico-metodológico se baseou nos princípios da Aprendizagem Significativa e das Metodologias Ativas, buscando posicionar o aluno como protagonista na construção do conhecimento. A coleta de dados foi realizada através de um questionário discursivo aplicado após a atividade prática, com as respostas submetidas à Análise de Conteúdo. Os principais resultados indicam que a abordagem experimental favoreceu a compreensão de conceitos como a dilatação térmica e o funcionamento do termômetro, com destaque para a importância da vedação e a sensibilidade do instrumento. 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