O estudo aborda o uso da pesquisa na disciplina de educação do campo e direitos humanos. O objetivo geral foi compreender as contribuições da adoção da pesquisa de campo como estratégia de promoção da aprendizagem a respeito da educação do campo e direitos humanos na Amazônia em uma turma de licenciatura em Letras Português. Como objetivos específicos identificar de que forma foram realizadas pesquisas de campo sobre a educação do campo e direitos humanos em uma turma de Letras; analisar os principais desafios enfrentados por estudantes de Letras para a realização de pesquisas de campo durante a disciplina; apontar os possíveis impactos da adoção de pesquisas de campo para o aprendizado de estudantes de Letras. Para tal finalidade a pesquisa adotou a abordagem qualitativa, por meio de pesquisa de campo e revisão bibliográfica. A técnica de coleta de dados foi a observação participante e a aplicação de questionário junto a estudantes de licenciatura em Letras Português de uma universidade pública. Os dados analisados possibilitaram verificar que os estudantes aplicaram roteiros de entrevista aos participantes da pesquisa adaptando as perguntas ao perfil dos professores selecionados. Dentre as principais dificuldades enfrentadas destaca-se o tempo escasso que os entrevistados disponibilizaram para entrevista. No entanto, os estudantes relataram que a pesquisa viabilizou uma aproximação em relação a prática pedagógica e aos desafios dos docentes do campo, bem como das estratégias para desenvolver conteúdos a respeito de direitos humanos com suas respectivas turmas. Desta forma, a realização de pesquisas de campo no contexto da disciplina Educação do campo e Direitos Humanos se revelou como relevante estratégia para a promoção de uma aprendizagem contextualizada, crítica e participativa entre os estudantes de licenciatura em Letras.
