Este trabalho tem por objetivo contextualizar histórica e geograficamente as instituições gonçalenses que há mais de 50 anos formam professoras/es, fazendo leituras de alguns documentos oficiais do Curso Normal no IECN e do Curso de Pedagogia na UERJ/FFP. E além disso, destacar a formação de professoras/es no município de São Gonçalo, Estado do Rio de Janeiro. No aporte teóricometodológico existe a pesquisadora Maria Nelma Carvalho Braga (2006), Sally (2006), Santana (2014), Alves (2002 e 2008), Bragança e Araújo (2014) e, Paulo Freire (2022). Ao longo do tempo, as unidades formativas nos respectivos cursos habilita professsoras/es para atuarem em turmas de Educação Infantil e Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano de escolaridade). Por possuirem mais de meio século, as instiuições têm em sua história, marcas na educação da cidade de São Gonçalo, localizada no leste fluminense, contendo diversas questões sociais, econômicas, culturais e politicas. É importante enfatizar neste momento que as informações desta pesquisa foram obtidas por meio de conversas com funcionárias/os e professoras/es, por minha própria experiência como ex-aluna das instituiçãos e por ser atualmente professorapesquisadora e doutoranda em educação na UERJ/FFP. Por meio de interpretações de leituras em relação a historicidade, as narrativas e dados do IBGE e do INEP configurou-se os principais resultados deste estudo que apresenta termos em jsutaposição por adotar a metodologia nos/dos/com os cotidianos que define a aglutinação de conceitos para a comprrensão dos termos.
