O estudo afirma a tese que o corpo brincante de Antônio Nóbrega educa através dos sentidos estesiológicos existentes em suas obras; a exemplo do espetáculo Lunário Perpétuo: criado em 2002 e tematizado como enredo da escola de samba, Unidos do Porto da Pedra, em 2024. Buscamos identificar como o corpo brincante desse artista pode educar, considerando a linguagem da dança em um exercício corporal do ver, sentir e vivenciar as conexões e ressignificações da tradição brasileira. Adotamos a fenomenologia de Merleau-Ponty para a descrição, interpretação e ampliação dos horizontes de sentido do fenômeno estudado, buscando compreender a maneira de como esse corpo brincante pode nos educar, interpretando trechos de uma narrativa que homenageia os artistas anônimos da tradição brasileira, buscando compreender a expressividade desses corpos, as estéticas e os saberes da cultura brasileira. O corpo brincante de Antônio Nóbrega educa pela sensibilização de sua arte, inspirando muitos educadores e outros artistas que se identificam com os exercícios de ressignificação estética dos saberes da tradição, configurando uma educação sensível por meio do olhar, do sentir e do movimentar-se recriando o nosso mundo. Destacamos as noções de dança e estesia, evidenciando as principais aprendizagens da pesquisadora ao apreciar as danças brasileiras existente no espetáculo, em busca de argumentar que tal obra exemplifica uma maneira de como o corpo brincante de Antônio Nóbrega educa por sua estética sensível e estesiológica. Por fim, traçamos pistas de como esse fenômeno pode contribuir com a formação inicial e continuada de professores da educação básica.
