Neste artigo discute-se a experiência de formação inicial de professores, via Programa de Iniciação à Docência (ID) na área de Sociologia, a partir da estruturação e funcionamento do Programa de Educação para Pessoas Jovens, Adultas e Idosas (PROEJAICAP-UERJ). Criado em 2022, o PROEJAICAP é um projeto-piloto para o estudo de caso e futura estruturação da modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ). Sob a supervisão e orientação de um conjunto de professores-coordenadores, distribuídos por suas áreas de atuação, dezenas de estudantes de licenciatura desenvolvem o atendimento nas turmas do Programa ao mesmo tempo que recebem formação dos professores da universidade. Na prática, a experiência acaba por articular duas iniciativas formativas da universidade. De um lado, se oferece ensino básico para a comunidade externa com vistas às provas de certificação enquanto não há regulamentação da modalidade; por outro, se oferece formação específica em EJA para estudantes de licenciatura, enfrentando um dos desafios de atendimento aos estudantes adultos na educação básica. Entende-se que é papel dos cursos de licenciatura refletir a respeito da estruturação da EJA, apontando caminhos para o processo de formação dos futuros educadores, ofertando base teórica e prática para o trabalho articulado com um olhar aguçado para os desafios enfrentados no processo de ensino-aprendizagem deste público. O PROEJAICAP tem contribuído como este processo enquanto programa temporário e, uma vez transformado em modalidade regular de ensino, poderá possibilitar campo de estágio regular aos estudantes de licenciatura de toda universidade, fortalecendo assim uma formação inicial de docentes que chegarão às escolas mais bem qualificados para enfrentar os desafios do ensino para jovens, adultos e idosos, especialmente no campo do ensino de Sociologia.
