RESUMO O projeto Uerê foi o resultado das insistência da socióloga Yvonne Bezerra de Mello de dar voz e levar o aprendizado para crianças em situação de rua. Nos anos 1980, ela começava o embrião dessa ideia, a Escola sem portas nem janelas onde ensinava crianças a ler, escrever e se expressar literalmente embaixo do viaduto — nos bairros de Copacabana, Centro (Candelária), Madureira e Meier, no Rio de Janeiro. Sempre levando em conta as dificuldades de aprendizado e problemas cognitivos que crianças vítimas da violência apresentam, Yvonne desenvolveu por volta dos anos 2000 a pedagogia Uerê-Mello. Considerada pela Unicef uma das seis melhores do mundo para ajudar no desenvolvimento de crianças em regiões de conflito, a pedagogia Uerê-Mello se propõe a facilitar a cognição das crianças por meio principalmente da oralidade e das aulas curtas, com cerca quinze minutos alternando o exercício com a fala. Neste processo é fundamental que a criança se torne protagonista das situações e seja capaz de furar os bloqueios cognitivos. Por isso, é uma educação feita nas margens e com a contribuição dessas vozes infantis. A capacitação de profissionais de qualidade para trabalhar com esta pedagogia é feita dentro do Projeto Uerê e exige além dos conhecimentos técnicos, envolvimento e empatia com a situação dos discentes. Atualmente, o projeto funciona na Favela da Maré, uma zona de risco, e se propõe a fazer um complemento do ensino formal das crianças e jovens que frequentam as escolas da comunidade oferecendo reforço para alfabetização, ensino fundamental e ensino médio, programa para jovens e adultos; atividades extras de música, artes, futebol, inglês e informática; e bolsas de estudo que possibilitam aos alunos apadrinhados, com bom desempenho e participação no projeto frequentarem escolas particulares.
