A neuropsicologia é uma ciência relativamente jovem que compõe o campo das neurociências e que permeia diversas áreas do conhecimento, já que busca analisar a relação existente entre as funções cerebrais, o comportamento humano e os processos mentais. O objetivo desse artigo é mapear os trabalhos de mestrado e doutorado desenvolvidos por estudantes bolsistas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), possibilitando o conhecimento simplificado sobre as contribuições da Neuropsicologia (NP) no atendimento educacional a pessoas surdas, elencando os principais aspectos que norteiam os trabalhos dos pesquisadores, destacando alguns pontos importantes dessa recente ciência. Esta é uma pesquisa de abordagem qualitativa sob a metodologia da pesquisa bibliográfica com base no método Prisma de revisão sistemática, baseando-se nos estudos de Galvão, Pansani e Harrad. O mapeamento foi realizado no repositório da CAPES no período de 2002 a 2022, com os descritivos ‘neuropsicologia’, ‘surdo’, ‘surdez’ e ‘deficiência auditiva’, combinados entre si em diferentes formatos. O período determinado para o estudo considerou a publicação, no ano de 2022, da Lei nº10.436 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras), marcando o recorte temporal para a pesquisa. A revisão sistemática aponta para o que a ciência chama de resultado negativo, ou seja, as buscas realizadas no portal da CAPES, a partir do recorte temporal determinado, não resultou na identificação de dissertações e/ou teses cuja abordagem aponte para as possiblidades de contribuições da neuropsicologia para o atendimento de estudantes surdos. Os achados desta pesquisa revelam a importância de que pesquisas voltadas para o atendimento a pessoas surdas, articuladas às contribuições da neuropsicologia, sejam realizadas.
