A inclusão de pessoas com deficiência visual (PCDV) nos cursos de educação à distância (EAD) é um desafio superado, pois a presença das mídias digitais na educação garante para essas pessoas os direitos próprios para que as igualem perante a sociedade e as deixem no nível de convívio, locomoção, atendimentos e garantia de ensino e aprendizagem na mesma qualidade e condições de todos os cidadãos. Assim sendo, a inclusão digital para as pessoas cegas ou com baixa visão se refere ao processo de garantir acesso à internet e às tecnologias digitais, independentemente de suas condições físicas, socioeconômicas e geográficas. O estudo objetiva identificar a educação à distância (EAD) como ferramenta de inclusão educacional para pessoas com deficiência visual. É apoiado na questão norteadora: Como a educação á distancia (EAD) pode contribuir para a inclusão de pessoas com deficiência visual (PCDV) no processo educacional? É um estudo de pesquisa bibliográfica com uma abordagem qualitativa, instrumentalizada pelas seguintes etapas: elaboração da pergunta norteadora, busca na literatura, coleta de dados, análise crítica dos estudos incluídos, discussão dos resultados e apresentação da pesquisa. O referencial teórico utilizado na pesquisa oferece uma série de informações, que vem corroborar com as ideias formuladas. Dessa forma, as informações estão sustentadas em teóricos como Bonilla (2018), Borges (2018), Machado (2021), Magalhães (2016), entre outros, os quais possui em suas fontes um alto grau de insuspeição. Portanto, a educação à distância para alunos com deficiência visual se torna um aspecto importante na luta pela acessibilidade de educação para todos. Esse processo é um avanço fundamental, em que os alunos cegos ou com baixa visão são capazes de frequentar cursos à distância sem qualquer prejuízo, desde que assegurados os recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a sua plena participação, considerando suas necessidades específicas.
