LER O MUNDO COM ANIMES: PRÁTICAS DE LINGUAGEM E MULTILETRAMENTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL II
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O objetivo é investigar como os animes, enquanto produções audiovisuais populares entre os jovens, podem ser utilizados como ferramentas didáticas no ensino de Língua Portuguesa, com foco no desenvolvimento dos multiletramentos, da leitura crítica e da autoria. A fundamentação teórica baseia-se em Cope e Kalantzis (2000), que propõem o conceito de multiletramentos como uma prática pedagógica voltada à diversidade cultural e multimodal; Rojo (2012), que discute o uso de textos multissemióticos e digitais no ensino; Kleiman (2005), ao destacar a importância de práticas sociais de leitura na escola; e Moreira (2016), que defende o uso da cultura pop, como os animes, para ampliar o repertório linguístico-discursivo dos estudantes. O procedimento metodológico segue uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório e interventivo, com a aplicação de uma sequência didática que inclui exibição de episódios de animes, análises críticas, leitura de textos verbais, produção de fanfics e resenhas, além de apresentações orais. Esperamos, com isso, estimular a autoria, a criticidade e o protagonismo dos estudantes, promovendo práticas de linguagem alinhadas às suas vivências socioculturais. A atuação do PIBID, nesse contexto, configura-se como um espaço formativo tanto para os licenciandos quanto para os discentes da escola, possibilitando a construção de práticas pedagógicas significativas, interativas e críticas no ensino de Língua Portuguesa." 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