EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA AULA DE ARTES SOBRE TINTAS NATURAIS
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Para embasar o planejamento do exercício docente, também foram utilizados conceitos da transposição didática de Yves Chevallard (2013), compreendendo que a reorganização dos saberes teóricos, referentes tanto à arte como à produção de tintas naturais, torna a experiência de ensino aprendizagem mais acessível e significativa dentro dos contextos sociais da escola e dos alunos. Buscou-se criar um espaço para que o fazer artístico perpassasse o campo afetivo e criasse maior contato dos alunos com a natureza. Durante a atividade foi possível observar o envolvimento da turma nos momentos de apreciação, debate em torno das imagens e do tema. A metodologia fundamentou a ampliação do repertório dos envolvidos, favorecendo a reflexão em torno do meio ambiente, e o papel da arte em relação a esse tema. 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