Esta proposta visa me inserir como sujeito aprendente, consciente das dimensões sociais, afetivas, subjetivas, políticas, culturais e tantas outras que atravessam meu itinerário de vida, capazes de transformar pensamentos e ações, unir experiências e vivências em um projeto de formação amplo, em suas esferas temporal, singular e plural. É neste sentido que me apoio teoricamente nas contribuições de Josso, e assim, resgato uma memória especial dos tempos de escola, nos anos de 1990, capaz de contribuir com meu processo de pesquisaformação. A recordação-referência tem como locus uma aula de Educação para o Lar, ministrada por uma professora na qual chamo de Dora. Com seu ritmo próprio, a professora experiente nos caminhos pela docência, sutilmente conduzia o grupo de meninas por uma outra via, a via da desconstrução, a via da insurgência através de espaços que acolhiam a dança e o riso no lugar das receitas rígidas, padronizadas. Será que Dora queria denunciar seu descontentamento em ser a professora que nos prepararia para as tarefas domésticas, e a mais árdua de todas, nutrir e ser nutrida? A Talvez Dora soubesse disso e por tal razão não imprimia esforço em nos conectar com uma educação para o lar. Certamente há Doras, que percorrem caminhos sinuosos pela Educação e fazem outras meninas e meninos acreditarem que todo ser é feito de sonhos, desejos, subjetividades em constante construção. Há aquelas que serão silenciosas, mas não silenciadas, que nos conduzirão com coragem e marcarão nossas vidas suavemente como o pouso de uma borboleta sobre uma flor. Quebrarão paradigmas ensinando que para é preposição que liga dois termos em uma oração (Educação/meninas) com muitas outras relações (vida/alegria/empoderamento).
