Este trabalho analisa criticamente as concepções de Friedrich Nietzsche sobre a educação a partir de duas obras centrais: Escritos sobre Educação e o trecho "Do ler e escrever", de Assim Falou Zaratustra. Através da leitura desses textos, o trabalho identifica uma profunda crítica de Nietzsche ao sistema educacional de sua época, caracterizado pela massificação, pela submissão aos interesses do Estado e do mercado, e pela supressão do pensamento crítico. Para o filósofo, a educação moderna forma técnicos e burocratas, e não indivíduos criativos e autônomos. Em contraposição, ele propõe um modelo educativo voltado para a formação de "homens superiores", guiados por educadores-filósofos, que promovam a autossuperação e a criação de novos valores. A crítica nietzschiana é também uma denúncia à cultura utilitária e superficial que afasta a educação de sua função emancipadora. Ao articular essa filosofia com o contexto educacional contemporâneo, o artigo destaca como muitos dos problemas apontados por Nietzsche, como a desvalorização do pensamento filosófico, o tecnicismo, a falta de cuidado com o ser humano integral, ainda persistem nas escolas do século XXI. Nesse sentido, a reflexão sobre a concepção nietzschiana de educação configura-se como um exercício essencial para a superação do modelo tradicional, concebido como transmissão de conteúdos, em favor de uma prática formativa voltada à emancipação do indivíduo, à criação de valores e à transformação profunda do espírito humano.
