Artigo Anais do 9º Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica

ANAIS de Evento

ISBN:

O ENSINO DE SOCIOLOGIA NO CONTEXTO DA LEI Nº. 13.415/2017 NAS ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS PAULISTAS: REFLETINDO A PRECARIZAÇÃO DA FORMAÇÃO DA JUVENTUDE

Palavra-chaves: , , , , Pôster GT 10: O ENSINO DE SOCIOLOGIA E AS REFORMAS DO ENSINO MÉDIO
"2025-07-18 09:24:06" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 122114
    "edicao_id" => 404
    "trabalho_id" => 158
    "inscrito_id" => 679
    "titulo" => "O ENSINO DE SOCIOLOGIA NO CONTEXTO DA LEI Nº. 13.415/2017 NAS ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS PAULISTAS: REFLETINDO A PRECARIZAÇÃO DA FORMAÇÃO DA JUVENTUDE"
    "resumo" => "A Lei n.º 13.415/2017 formalizou a Reforma do Ensino Médio, flexibilizando o currículo, inserindo Itinerários Formativos com sustentação no empreendedorismo e protagonismo juvenil, prometendo a qualificação para o mercado de trabalho ou em sintonia com as escolhas dos estudantes. A quantidade de horas para a Formação Geral (FG) foi reduzida e a Sociologia, por consequência, perdeu seu caráter científico, sendo indicada pelo Novo Ensino Médio (NEM) como “estudos e práticas”. Neste sentido, este trabalho é de caráter qualitativo, cujo objetivo foi identificar, através do uso de fontes primárias e de referencial bibliográfico, a distribuição da carga horária e as temáticas gerais submetidas a “competências socioemocionais”. Para tanto, este trabalho analisou o Plano de Curso do Ensino Médio com Habilitação Profissional em Administração destinado aos estudantes das Escolas Técnicas Estaduais (Etecs)."
    "modalidade" => "Pôster"
    "area_tematica" => "GT 10: O ENSINO DE SOCIOLOGIA E AS REFORMAS DO ENSINO MÉDIO"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV222_ID679_TB158_04062025204715.pdf"
    "created_at" => "2025-07-18 09:56:32"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "LUZIA BERNARDO DO NASCIMENTO DINIZ"
    "autor_nome_curto" => "LUZIA"
    "autor_email" => "luziabdn@usp.br"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-9-encontro-nacional-de-ensino-de-sociologia-na-educacao-basica"
    "edicao_nome" => "Anais do 9º Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica"
    "edicao_evento" => "Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica"
    "edicao_ano" => 2025
    "edicao_pasta" => "anais/eneseb/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "68a722020330f_21082025104122.png"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2025-07-18 09:24:06"
    "publicacao_id" => 78
    "publicacao_nome" => "Revista ENESEB"
    "publicacao_codigo" => null
    "tipo_codigo_id" => 2
    "tipo_codigo_nome" => "ISBN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 122114
    "edicao_id" => 404
    "trabalho_id" => 158
    "inscrito_id" => 679
    "titulo" => "O ENSINO DE SOCIOLOGIA NO CONTEXTO DA LEI Nº. 13.415/2017 NAS ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS PAULISTAS: REFLETINDO A PRECARIZAÇÃO DA FORMAÇÃO DA JUVENTUDE"
    "resumo" => "A Lei n.º 13.415/2017 formalizou a Reforma do Ensino Médio, flexibilizando o currículo, inserindo Itinerários Formativos com sustentação no empreendedorismo e protagonismo juvenil, prometendo a qualificação para o mercado de trabalho ou em sintonia com as escolhas dos estudantes. A quantidade de horas para a Formação Geral (FG) foi reduzida e a Sociologia, por consequência, perdeu seu caráter científico, sendo indicada pelo Novo Ensino Médio (NEM) como “estudos e práticas”. Neste sentido, este trabalho é de caráter qualitativo, cujo objetivo foi identificar, através do uso de fontes primárias e de referencial bibliográfico, a distribuição da carga horária e as temáticas gerais submetidas a “competências socioemocionais”. Para tanto, este trabalho analisou o Plano de Curso do Ensino Médio com Habilitação Profissional em Administração destinado aos estudantes das Escolas Técnicas Estaduais (Etecs)."
    "modalidade" => "Pôster"
    "area_tematica" => "GT 10: O ENSINO DE SOCIOLOGIA E AS REFORMAS DO ENSINO MÉDIO"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV222_ID679_TB158_04062025204715.pdf"
    "created_at" => "2025-07-18 09:56:32"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "LUZIA BERNARDO DO NASCIMENTO DINIZ"
    "autor_nome_curto" => "LUZIA"
    "autor_email" => "luziabdn@usp.br"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-9-encontro-nacional-de-ensino-de-sociologia-na-educacao-basica"
    "edicao_nome" => "Anais do 9º Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica"
    "edicao_evento" => "Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica"
    "edicao_ano" => 2025
    "edicao_pasta" => "anais/eneseb/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "68a722020330f_21082025104122.png"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2025-07-18 09:24:06"
    "publicacao_id" => 78
    "publicacao_nome" => "Revista ENESEB"
    "publicacao_codigo" => null
    "tipo_codigo_id" => 2
    "tipo_codigo_nome" => "ISBN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 18 de julho de 2025

Resumo

A Lei n.º 13.415/2017 formalizou a Reforma do Ensino Médio, flexibilizando o currículo, inserindo Itinerários Formativos com sustentação no empreendedorismo e protagonismo juvenil, prometendo a qualificação para o mercado de trabalho ou em sintonia com as escolhas dos estudantes. A quantidade de horas para a Formação Geral (FG) foi reduzida e a Sociologia, por consequência, perdeu seu caráter científico, sendo indicada pelo Novo Ensino Médio (NEM) como “estudos e práticas”. Neste sentido, este trabalho é de caráter qualitativo, cujo objetivo foi identificar, através do uso de fontes primárias e de referencial bibliográfico, a distribuição da carga horária e as temáticas gerais submetidas a “competências socioemocionais”. Para tanto, este trabalho analisou o Plano de Curso do Ensino Médio com Habilitação Profissional em Administração destinado aos estudantes das Escolas Técnicas Estaduais (Etecs).

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.